En cette période d’inscriptions soutenues, je voulais vous faire part d’un moment important de chacune de ces rencontres.

Il s’agit là d’engagement.

Toutes les familles font une démarche de choix d’école. Elles ont toutes décidé de chercher d’autres voies que celle de l’école publique de leur quartier qui leur est proposée sans se poser de questions.

Et des questions, elles s’en posent justement !

La plupart des parents sont de jeunes parents qui scolarisent leurs enfants aînés. Ils ont besoin d’être initiés à l’école, de comprendre ce que leurs enfants y feront et quelle place ils peuvent s’y faire eux aussi. Ils sont très attachés à la qualité de l’enseignement, mais aussi à toutes les actions éducatives et spirituelles, entreprises auprès de leurs enfants.

Or le projet de Saint Charles demande plus. Il s’agit là d’un engagement particulier car, s’ils arrivent à Saint Charles portés par sa réputation, ils ne peuvent y rester et se sentir bien qu’en adhérant entièrement à son projet : faire se côtoyer des enfants différents en partant de cette idée généreuse que les différences d’aujourd’hui seront leur richesse de demain : ils sont avec ou sans leurs parents dans la semaine, de cultures et de pays d’ici ou d’ailleurs, de nombreuses religions, avec ou sans problèmes sociaux, d’origines sociales variées, certains parlent mal le français, mais ils sont tous à accompagner le mieux possible, à comprendre avec le plus de bienveillance. Ils ont tous leur place personnelle de petits enfants et chacune de leur histoire est écoutée.

Il nous faut retrouver un regard serein sur le développement de l’enfant. Grandir n’est pas linéaire, constant, il y a des reculs, des échecs mais aussi des progrès, des espoirs.

Dédramatisons les difficultés et les échecs, ensemble, chacun à sa place, comme des partenaires efficaces au profit du développement de l’enfant.

Il doit grandir dans un optimisme radical avec du temps, le temps de la maturation, le temps de la patience, le temps de la répétition. Grandir avec des limites, grandir avec des aînés sont leur première sécurité. Ensemble, osons nous poser les questions essentielles.

« Au 15ème siècle, un homme se lève, Dominique, sensible aux drames de son temps, proches des pauvres, ouvert aux aspirations des hommes.

Homme de prière, il est habité par la détresse humaine, passionné de vérité, assidu à l’étude de la Parole, inlassable prédicateur de l’Evangile ».

Extrait du portrait de Saint Dominique, livret à l’école de Saint Dominique

Les personnages fondateurs éclairent bien souvent les chemins que nous devons emprunter. C’est grâce à eux, à leur charisme, à leur originalité, à leur modernité que nous savons aujourd’hui comment et vers quoi nous orienter.

La congrégation des Sœurs dominicaines de la Présentation, dans l’esprit de leur fondatrice Marie Poussepin, a voulu une école catholique et un internat ouvert à tous. Avec un projet initial solide et clairvoyant, elle accueille des enfants de cultures et de religion différentes afin de leur donner la possibilité de vivre et d’étudier ensemble, de se côtoyer pour comprendre que leurs différences sont leurs richesses. Tenir compte ainsi de chacun impose des méthodes pédagogiques adaptées.

La pédagogie personnalisée est un moyen de répondre aux besoins de cette école hétérogène. Chaque enfant est amené à prendre en charge son enseignement. Avec l’aide de l’enseignant, il découvre, manipule, se pose des questions.

Acteur de son apprentissage, il est encouragé dans les matières où il réussit, aidé là où il a des difficultés.

Dans un monde en perpétuelle évolution, où l’information et les savoirs sont à portée de tous très vite, il restera toujours à apprendre à vivre ensemble en bonne intelligence, avec bienveillance et amour de l’autre.

Il restera toujours à apprendre à partager des références communes, une culture commune, comme des fondations sur lesquelles hisser sa vie, vers un cap de Bonne Espérance.

Pour mieux nous connaitre, découvrez l'histoire de l'école, son projet pédagogique, la vie de l'internat, les nombreuses activités, dans une école au coeur de Paris.